深耕药学教育四十载｜院长张超专访

张超，三级教授，研究生导师，南粤优秀教师，suncitygroup太阳集团院长。国家一流专业 “药学”、“临床药学”主要负责人，《药物化学》国家一流课程负责人。从事靶向抗肿瘤药物和新型神经系统药物的研发和药学教育教学管理与研究。国家和省研究生学位点、教育科研项目评审专家。广东省本科高校中药学类专业教学指导委员会委员。省药理学会常务理事、肿瘤药理专业委员会副主任委员、药理学教育专业委员会副主任委员，省高校教学管理学会常务理事、药学教育专业委员会副主任委员。中国机电设备维修与改造技术协会医学设备分会副理事长。

创建广州医科大学药学院，任药学院副院长（负责药学院全面工作）。近年来主持或参与国家自然科学基金、省重大科技专项等各级科研项目20余项，以第一作者、通讯作者等发表包括SCI论文等科研教学论文80余篇，申报专利8项，授权3项，获市级科技进步二等奖1项。主持省级质量工程、教育教学改革项目7项，相关项目经费175万元；以第一作者或通讯作者发表教学研究论文7篇；主编国家规划教材2部，作为副主编和编委参编国家级教材4部。

2019年广州医科大学第四届教学名师，2012、2019年度广州医科大学优秀党员，2000、2016年度广州市教育局优秀共产党员，2015年广东省“南粤优秀教师”2005年、2013年广州市级优秀教师等荣誉。

在专访中，两次荣获全国高校混合式教学设计“设计之星奖”的张院长，分享了药物化学与药物分析两门国家级一流课程的建设经验。作为药学专业主干必修课，他带领教学团队深耕混合式教学改革，通过强化师生互动、推动全员教研，将课程质量与学生专业能力深度绑定。“这两门课是药学人才的基石，教改成效直接关系行业未来。”张院长表示，课程建设成果既是团队协作的见证，更是护航学生职业发展的坚实台阶。

面对“科研成果如何融入课堂”的提问，张院长给出了笃定回答：“科学研究必须实现应用价值。”深耕教学科研四十载的他，始终推动团队将国家获奖项目转化为实验课程。例如将创新成果提炼为虚拟仿真实训模块，让学生在模拟场景中触摸前沿科技。对于应用型高校，他直言：“从实验室到讲台的转化，是连接理论与实践的桥梁——既要用科研成果淬炼学生的实践能力，更要以真实行业需求校准育人方向。”

采访过程中，多次指导学生斩获“挑战杯”“互联网+”（国家级银奖）等竞赛荣誉的张院长，分享了科研训练的育人密钥。他提出了“导师制前置化”这一培养路径——从大一起便引导学子进入实验室，在师生高频互动中磨炼实验技能、开拓学术视野。谈及获奖背后的品质塑造，他着重强调扎根实验室的吃苦精神与开拓性科学思维：“既要能在精密仪器前沉心推敲数据，也要敢于在创新赛道上突破未知边界。”

登上2024年“感动广州的优秀教师”领奖台的张超院长，在专访中凝练出优秀教师的双重使命：“既要脚踏实地深耕教学，更需开拓进取拥抱变革。”面对教育创新的浪潮，他始终以“智慧课程建设”为锚点，推动科研成果向课堂转化——将最新研究动态提炼为教学案例，把前沿技术设备融入实验环节，让学生在理论与实践的碰撞中洞见学科全貌。“若教学停滞于只有知识理论，便是辜负了科学与时代的馈赠。”张院长强调，教师唯有成为“知识转化器”，在传统课堂中注入科研活水，才能真正架起学生与未来行业的桥梁。

本学期伊始，张院长的“思政第一课”给王业棋同学留下了深刻印象，其中，张院长向我集团学子发出的三重行动宣言:守“典籍之正”、创“科技之新”开“世界之窗”，不断激励着他前行。院长严谨细致的讲课风格，在教育领域深耕多年的专业素养和个人魅力和将理论浸润与教学赋能的深度耦合，这些都让王同学对中医药的认识和学习始终保持前沿性和创新性。